Казанцев Ю. Н.
Химия. Материалы для индивидуальной работы. 8 - 9 классы. — М.: Айрис-пресс, 2007

Пособие предназначено для организации индивидуальной работы учащихся дома и на уроках химии в 8 и 9 классах. Содержит набор домашних заданий и контрольно-измерительных материалов. Предложенные формы диагностики и контроля, учитывающие уровни обучаемости и обученности учащихся, позволяют проводить индивидуальную работу с каждым учеником и осуществлять объективную и справедливую оценочную деятельность в интересах развития конкретного ученика. Система заданий способна оказать помощь в восполнении пробелов в знаниях учащегося, подготовить его к изучению нового материала, расширить и углубить его знания по изучаемой теме.
Пособие представляет несомненный интерес для учителей, желающих организовать эффективную индивидуальную работу учащихся по химии.

ТолкачеваТ. К., ЛазыкинаЛ. Г., Левитина3. К. и др.
Уроки химии по интегральной технологии. 8 кл. — М.: Дрофа, 2007

Пособие содержит методические рекомендации и дополнительный материал к урокам химии в 8 классе (авторская программа О. С. Габриеляна) по интегральной технологии.
Книга адресована учителям, методистам, студентам педагогических вузов.

Игнатьева С. Ю.
Химия. Нетрадиционные уроки. 8 – 11 классы. — Волгоград: Учитель, 2004

В пособии представлены разработки нетрадиционных уроков (интегрированные уроки, конференции) по химии в 8 - 11 классах.
Материал пособия поможет в интересной увлекательной форме решить серьёзные проблемы, поставленные на уроке.
Предназаначено учителям-предметникам общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также студентам педагогических вузов, слушателям ИПК и ФПК.
Содержание:

• 8 класс. Ролевая игра «Суд над никотином». Химия и биология, экология человека (интегрированный урок)
• 9 класс. Деловая ролевая игра «Международный конгресс по охране атмосферы». Химия, биология (интегрированный урок)
• 10 класс. Токсичное воздействие этанола на организм человека: причины и последствия. Химия, биология (интегрированный урок)
• 11 класс. Химия в жизни общества (конференция)

Л. М. Брейгер
Химия. 8 класс: Дидактический материал, самостоятельные и итоговые контрольные работы. - Волгоград: Учитель, 2004

Настоящее пособие включает дидактический материал, самостоятельные и итоговые контрольные работы по основным темам курса неорганической химии в 8 классе. Данный материал составлен в соответствии со структурой, объёмом и научным уровнем, предъявляемыми программой основной (общей) школы, и апробирован на практике.
Используя любой из вариантов работ, учитель может проверить знания учащихся по ключевым вопросам изучаемого.
Пособие предназаначено учителям-предметникам, работающим в 8 классах общеобразовательных школ.

Лёвкин А. Н.
Химия в профильной школе: пособие для учителя. - СПб.: филиал изд-ва "Просвещение", 2007
Содержание

• Профильное обучение: проблемы и перспективы
• Особенности преподавания химии в рамках различных профилей
• Государственный стандарт для профильных классов и его особенности
• УМК для профильного обучения
• Вариант учебно-тематического планирования и рекомендации
  по его использованию
• Предпрофильная подготовка. Элективные курсы в предпро-фильной подготовке
• Информационные технологии и программно-педагогические средства в профильном обучении химии
• Решение расчетных задач как важнейший вид деятельности при освоении профильного курса химии

Сост. Бочарова С. В.
Химия. 9 класс. Поурочные планы по учебнику «Химия. 9 класс» О.С. Габриеляна. Части I и II. Изд. 2-е, переработанное. -Волгоград: ИТД «Корифей», 2007

Данное пособие предлагает тематическое планирование, методически грамотные разработки поурочных планов по учебнику Габриеляна О.С. «Химия. 9 класс».
Работа отличается стройностью, логичностью, последовательностью изложения. В ней гармонично сочетается теоретический материал с практическими заданиями, что способствует лучшему усвоению знаний по предмету.
Разнообразные схемы, таблицы помогают структурировать, обобщать знания по программе, формировать умения и навыки сравнивать химические явления, записывать уравнения химических реакций и т.д.
Пособие адресовано преподавателям химии.

Сост. Бочарова С. В.
Нестандартные уроки химии. 10 класс. - Волгоград: ИТД «Корифей», 2006.

В данном пособии представлены методически грамотные разработки нестандартных уроков химии в 10 классе.
Автор предлагает разнообразные формы уроков: деловая и ролевая игры, семинары, обобщающе-контрольные и интегрированные уроки, которые помогают учащимся более глубоко проникнуть в тайны химии, осознать себя гармоничной частью огромного окружающего мира, закреплять навыки самообразования, развивать творческие способности десятиклассников.
Проведение таких уроков дает возможность учителю выйти на более высокий уровень преподавания предмета, а учащимся - приобрести прочные знания, превратить повседневный рутинный процесс учения в яркий, незабываемый праздник.
Пособие адресовано преподавателям химии, студентам педагогических вузов. Материалы могут быть использованы во внеклассной работе по предмету, на факультативных занятиях, во время проведения предметной недели в образовательном учреждении.
Содержание

• Урок - деловая игра «Предприятия по переработке нефти и угля»
• Семинар (групповая игра) «Природные источники углеводородов»
• Обобщающе-контрольный урок «Обобщение сведений об углеводородах»
• Урок - игра «Звездный час в химии»
• Урок-семинар «Натуральный и синтетический каучук. Резина»
• Урок - «суд» (ролевая игра) «Суд над этанолом»
• Урок - семинар «Карбонильные соединения»
• Урок - семинар «Сложные эфиры»
• Интегрированный урок «Жиры» (химия-биология)
• Обобщающий урок «Кислородосодержащие соединения»
• Урок - семинар «Углеводы»
• Интегрированный семинар «Углеводы в жизни человека»
• Интегрированный семинар «Белки»
• Урок - игра «Счастливый случай»

Сост. Бочарова С. В.
Нестандартные уроки химии. 8-9 классы. - Волгоград: ИТД «Корифей», 2006

Данное пособие представляет собой методически грамотные разработки нестандартных уроков по химии в 8 - 9 классах.
Эффективные формы проведения уроков: путешествие, конференция, ролевая игра - позволяют активизировать умственную деятельность учащихся, пробудить интерес к изучению предмета. В работе гармонично сочетаются теоретический материал и практические задания, что помогает учащимся представить более полно и объемно химический процесс.
Разнообразные шарады, загадки в стихах, анаграммы, проведение уроков с элементами спектакля развивают творческий потенциал учащихся, неординарность мышления.
Особое внимание автор уделяет интегрированным урокам, где учащиеся могут наглядно видеть межпредметные связи химии и экологии, что повышает качество уровня образования.
Пособие адресовано преподавателям химии. Материалы работы могут быть использованы во внеклассной работе, во время проведения предметной недели.
Планирование уроков химии

• Кислоты (урок-путешествие)
• Соединения химических элементов («Веселые старты»)
• «Аптека» (урок-экскурсия)
• Неметаллы (деловая игра «Нобелевская премия»)
• Металлы (семинар-игра «Химический хоккей»)
• Химический практикум №1. Практическая работа №2: «Свойства металлов и их соединений» (ролевая игра)
• Сравнительная характеристика галогенов (урок-семинар)
• Кислород (урок с элементами спектакля)
• Круговорот углерода в природе (урок-конференция)
• Химизация животноводства (урок-лекция)
• Химические средства защиты растений (урок-семинар)
• Отрицательные последствия применения пестицидов и борьбы с ними (интегрированный урок-семинар)
• Проблема повышенного содержания нитритов и нитратов в растительной продукции (интегрированный практикум)

Малышев А.И.
Оригинальные задачи по химии. 8—11 класс. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2006

Пособие содержит оригинальные задачи, способы построения цепочек рассуждений, примеры межпредметных связей.
Пособие адресовано учителям химии, участникам и организаторам химических викторин, конкурсов и олимпиад, школьникам, студентам, а также читателям, интересующимся химией.

Денисова В. Г.
Открытые уроки по химии. VIII -XI классы. - Волгоград, Учитель, 2002

Пособие содержит подробные разработки открытых уроков химии в VIII- XI классах (игра-расследование, трехуровневый зачет-вертушка и др.) Разработки помогут учителю химии сделать урок более содержательным, современным, интересным.
Материал пособия ориентирован на учебник химии Г. Е. Рудзитиса и Ф. Г. Фельдмана; может быть использован учителями, работающими по учебникам и других авторов, а также будет полезен преподавателям методики химии и студентам педагогических вузов.

Артеменко А. И.
Применение органических соединений. — М. : Дрофа, 2005

Пособие содержит информацию о химических свойствах и применении органических соединений. Оно будет незаменимо при написании рефератов по органической химии.
Пособие адресовано учащимся 10—11 классов, изучающим органическую химию.

Крутецкая Е. Д., Лёвкин А. Н.
Окислительно-восстановительные реакции: Методические рекомендации. — СПб.: СПбГУПМ, 2003

Окислительно-восстановительные реакции — одна из основополагающих тем школьного курса химии. Качество усвоения этой темы учащимися определяет успешность дальнейшего изучения химии. Работе над изучением этой темы в школьном курсе посвящено данное пособие. В нем изложена методика изучения темы «Окислительно-восстановительные реакции» в школьном курсе химии, теоретический материал по данной теме, В пособие включены методические разработки уроков, большое количество упражнений по теме, тесты и другие дидактические материалы.
Пособие окажет существенную помощь учителям химии, слушателям курсов повышения квалификации, школьникам и абитуриентам, студентам химических факультетов педагогических вузов.

Головнер В. Н.
Химия. Интересные уроки: Из зарубежного опыта преподавания. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005

Из опыта работы учителей многих зарубежных стран собран уникальный материал по методике преподавания химии в школе. Эффектные и зрелищные опыты, тематические практикумы, проектные технологии формы обучения, проектные технологии и нестандартные подходы к преподаванию помогут сделать уроки химии интересными и разнообразными. Содержание включенных в книгу материалов в основном соответствует действующим в России учебным программам по химии.
Для широкого круга читателей: учителей, методистов, студентов педагогических вузов, учащихся общеобразовательных и профильных школ.

Шукайло А. Д.
Тематические игры по химии. 8-й класс. Методическое пособие для учителя. — М.: ТЦ Сфера, 2004

Методическое пособие предназначенно в помощь учителям химии и содержит материал, изучаемый в 8-м классе. В занимательной форме, с использованием ребусов, кроссвордов и увлекательных игровых моментов, пособие позволит организовать изучение, проверку и закрепление материала на уроке, а также может быть использовано для подготовки и проведения внеклассных мероприятий.

Савин Г. А.
Химия. Изомерия органических соединений. 10-11 классы. - Волгоград: Учитель, 2005

Настоящее учебное пособие посвящено одному из фундаментальных понятий органической химии - изомерии органических веществ. Материал пособия рассмотрен с использованием многочисленных примеров, иллюстрирующих сущность рассматриваемого понятия. Автор, опытный преподаватель педагогического университета, систематизировал данные об изомерии органических веществ и изложил более подробно, чем это представлено в школьной учебной и методической литературе.
Предназначено пособие как учителям химии, так и учащимся старших классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев; может быть полезно студентам средних и высших учебных заведений, изучающим органическую химию.

Брейгер Л. М.
Химия. Уроки-семинары в 9 классе по отдельным темам программы. - Волгоград: Учитель, 2003

В настоящем пособии освещается опыт работы учителя химии в 9 классе средней общеобразовательной школы. В пособие включены разработки по отдельным темам курса химии в виде уроков-семинаров. Дополнительно прилагаются инструктивные карты с вопросами для учащихся.
Пособие рекомендуется в помощь учителям химии при подготовке и организации открытых, нетрадиционных уроков, а также при прохождении аттестации на категорию; может быть полезно слушателям ИПК и ФПК. Рассчитано на творческое использование.

Артеменко А. И.
Основы теории органической химии. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001

В книге рассмотрены основные вопросы теории органической химии. Это касается теории гибридизации электронных орбиталей, природы ковалентной связи, взаимного влияния атомов в органических молекулах. Значительное место отводится электронным эффектам: индуктивному и мезомерному (эффекту сопряжения).
Автор обращает внимание учителя и на такие важные проблемы, как изомерия органических соединений, ее виды, стереохимия и конформационный анализ, органические ионы и свободные радикалы.
Книга адресована учителям химии школ, гимназий, средних специальных учебных заведений.

Сгибнева Е. П., Скачков А. В.
Современные открытые уроки химии 8—9 классы (Серия «Школа радости».) — Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2002

Эта книга посвящена современным методам активного обучения на уроках химии и содержит оригинальные практические разработки. Приводятся материалы уроков химии для 8—9 классов, построенных с учетом новейших образовательных технологий и современных требований к уроку. Изложенный опыт проведения открытых уроков поможет учителям повысить уровень компетентности и квалификационные разряды, оживить учебно-воспитательный процесс, сэкономить время и, возможно, подтолкнет к поиску собственных нетрадиционных приемов обучения.
Методическое пособие будет интересно не только химикам, но и преподавателям других предметов, всем тем, кто находится в постоянном творческом поиске.

Солдатова Т. М.
Химия. 8-11 классы: тренинги и тесты с ответами по теме «Окислительно-восстановительные реакции» - Волгоград: Учитель, 2007

Предлагаемое пособие содержит необходимый теоретический материал о сущности окислительно-восстановительных процессов, их биологической роли и практическом значении, о важнейших окислителях и восстановителях, о влиянии среды на качество протекания окислительно-восстановительных реакций. Приведено большое количество примеров уравнений ОВР с участием неорганических и органических веществ и задач с решениями, даны ответы.
В пособие включен тест с ответами, что позволит учителю осуществить эффективный контроль усвоения каждого раздела учащимися.
Пособие предназначено учителям химии, абитуриентами в помощь при подготовке в вуз, учащимся средних школ для более полного изучения и повторения материала при самостоятельной подготовке к урокам.

Политова С. И., под редакцией О.С Габриеляна
Химия. Как готовиться к уроку. 9 кл. — М.: Образование, 2006

Эта книга является уникальным пособием для самостоятельной подготовки учащихся к урокам химии. Оно поможет быстро усвоить пройденный материал, а главное оценить уровень евоих знаний.
В начале каждого раздела даются основные понятия по всему курсу химии. Задания четко разделены на три уровня сложности:
— базовый уровень — для обязательного изучения;
— на оценку «хорошо»;
— на оценку «отлично».
Для подготовки к химической Олимпиаде поможет рубрика "Для самых любознательных". Здесь использованы отдельные задания и задачи из книги «Химики изобретают», авторы Г.В. Лисичкин, В.И. Бетанели.
Пособие окажет неоценимую помощь учителям при проведении контрольных работ и определении уровня подготовки учащихся к уроку.

Корощенко А. С.
Изучение общеобразовательного курса органической химии. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001

Пособие написано в соответствии с программой курса химии 8-11 классов базового уровня образования, авторов Р.Г. Ивановой и Л.А. Цветкова, и посвящено методике изучения органических веществ.
Предлагаемая методика уроков прошла экспериментальную проверку и школах. Она включает в себя тематическое планирование занятий по органической химии, конкретные задачи и примерное оборудование, особенности содержания и методики проведения каждого урока. Большое внимание уделено обобщающим урокам, организации самостоятельной работы учащихся, контролю усвоения знаний.

Журин А. А.
Задания и упражнения по химии: Дидактические материалы для учащихся 8—9 классов. — М.: Школьная Пресса, 2004

Содержание заданий, вошедших в сборник, полностью отвечает требованиям государственного образовательного стандарта по химии для основной школы. Система упражнений, качественных и расчетных задач, творческих заданий направлена на формирование у школьников специальных химических знаний и развитие общих интеллектуальных умений работы с информацией.
Структура пособия позволяет использовать его в комплекте с учебниками химии разных авторов.

Лёвкин А. П., Карцева А. А.
Школьная химия: самое необходимое. - Учебное пособие для школьников. - СПб, «Авалон»; «Азбука-классика»: 2004

Учебное пособие включает самый необходимый материал по неорганической, органической и общей химии. Оно отличается удачным подбором материала, обоснованностью, простотой и убедительностью каждой главы, четкостью изложения и логикой построения.

Воловик В. Б., Крутецкая Е. Д.
Школьная химия: вопросы и упражнения. Самое необходимое. — Учебное пособие для школьников и абитуриентов. СПб, «Авалон»; «Азбука-классика»: 2004

Учебное пособие содержит вопросы и упражнения по школьному курсу неорганической, органической и общей химии. Все задания четко сформулированы и логически выстроены. Пособие адресовано ученикам старших классов, абитуриентам, а также учителям. Его можно использовать для проверки знаний по химии и для подготовки к экзаменам.

Макашова Э. И.
Химия и литература

Урок - основная форма организации учебного процесса. Но как его сделать более интересным и эффективным? Как в течение малого времени направить богатый арсенал методических приемов на повышение у учащихся интереса к учению?
В 1991 году А. Г. Ривин писал: «Человек развивается в общении, причем, чем с большим числом интеллектов встретится, тем интеллектуальней станет сам».
При переходе школ на профильное обучение тем более становится актуальным вопрос интеграции ряда предметов, изучаемых в школе. В сутолоке школьных будней учителю химии не всегда хватает времени заглянуть в мир поэзии.
Сборник материалов поможет в какой-то степени облегчить работу учителю. В сборник включены отрывки их литературных произведений, которые могут быть использованы на уроках по неорганической и органической химии. В конце сборника дан предметный указатель.