Давыдов В. Н., Злотников Э. Г.
Техника безопасности при работах по химии. — СПб., Москва: САГА: ФОРУМ, 2008.

Пособие носвящено вопросам повышения эффективности обучения учащихся технике безопасности при урочных и внеурочных работах по химии. Читателю предлагается подборка интересных фактов, занимательных задач, дидактических игр, использование которых позволяет сделать процесс обучения увлекательным и активизировать процесс учения школьников. Книга адресована преподавателям и студентам химических специальностей педвузов и университетов, техникумов и колледжей, а также работникам системы дополнительного образования, учителям химии средних школ, гимназий, лицеев и колледжей.
Содержание:

• Основные правила техники безопасности при работах по химии и литературные иллюстрации к ним
• Ошибки при проведении опытов по химии
• О технике безопасности... с улыбкой!
• Занимательные задачи по технике безопасности
• Дидактические игры по технике безопасности
• Тесты по технике безопасности при работах по химии
  

Игнатьева С. Ю.
Организация деятельности кабинета химии в образовательном учреждении - Волгоград: ИТД «Корифей».

Данное пособие содержит материалы, нормативные документы, инструкции по технике безопасности, по организации и оснащению деятельности обучающихся в кабинете химии, составленные в соответствии с требованиями СанПина.
В работе представлены материалы, раскрывающие основные виды дидактических средств по химии, их функции и условия эффективного использования, требования к помещениям и организации труда в кабинете химии.
Особое внимание уделено работам, проводимым учащимися в рамках внеклассной деятельности: на занятиях кружка, элективных курсов; на различных вечерах.
Пособие адресовано преподавателям химии, заместителям директора по технике безопасности, методистам.
Содержание:

• Требования к помещениям кабинета (лаборатории) химии.
• Паспорт кабинета химии: содержание, образцы оформления.
• Основные виды дидактических средств по химии, их функции и условия эффективного использования.
• Инструкции по технике безопасности в кабинете химии.
• Техника безопасности при работе с химическими реактивами.
• Организация охраны труда в кабинете химии.

Щербакова С. Г.
Организация проектной деятельности по химии. 8-9 классы. - Волгоград: ИТД «Корифей».

Данное пособие содержит теоретические и практические материалы по организации проектной деятельности по химии в 8 - 9 классах.
Работа представляет собой стройную целостную систему рекомендаций по интеграции проектной деятельности в образовательный процесс. Предложены материалы, в которых раскрываются основные принципы, даны характеристики разных видов проектов, выполнение которых формирует познавательные навыки, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развивать творческое мышление, умение видеть и решать проблему.
Пособие адресовано преподавателям химии, заместителям директора но учебной, научной работе, методистам.

Назарова Л.И.
Организация проектной деятельности по химии. 10 класс. -Волгоград: ИТД «Корифей».

Данное пособие содержит теоретические и практические материалы по организации проектной деятельности по химии в 10 классе.
В работе предложены материалы, в которых раскрываются преимущества метода проекта, основные его принципы, даны характеристики разных видов проектов, выполнение которых формирует познавательные навыки, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развивать творческое мышление, способствует формированию мировоззрения учащихся и целостной научной картины мира, пониманию необходимости химического образования для решения повседневных жизненных проблем.
Пособие адресовано преподавателям химии, старшеклассникам. Материалы работы могут быть использованы на уроках, во время проведения предметной недели в школе.
Содержание:

• Одноатомные спирты и их влияние на организм человека
• Химические вещества нашего организма
• Химический состав чая и кофе.
• Биохимическая диагностика процессов утомления
• Физическое и психическое здоровье учащихся

Мирошниченко Т. А.
Химия. 11 класс. Проектная деятельность. -Волгоград: ИТД «Корифей».

Данное пособие содержит теоретические и практические материалы по организации проектной деятельности по химии в 11 классе.
В работе предложены материалы, в которых раскрываются преимущества метода проекта, основные его принципы, даны характеристики разных видов проектов, выполнение которых формирует познавательные навыки, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развивать творческое мышление, способствует формированию мировоззрения учащихся и целостной научной картины мира, пониманию необходимости химического образования для решения повседневных жизненных проблем.
Пособие адресовано преподавателям химии, старшеклассникам. Материалы работы могут быть использованы на уроках, во время проведения предметной недели в школе.

Тяглова Е. В.
Исследовательская деятельность учащихся по химии: метод, пособие - М.: Глобус, 2007.

Предложены методология и методика исследовательской деятельности учащихся по химии на уроках и в рамках научного общества учащихся. Теоретический материал подкреплен примерами дидактических ситуаций и анализом типичных трудностей в ходе исследовательской и проектной деятельности учащихся.
Приведены практические разработки уроков-исследований в 8-10 классах и исследовательские проекты учащихся на актуальные темы.
Материал пособия поможет учителям химии в организации проектной и исследовательской деятельности, включенной обязательным компонентом в новый базисный учебный план.
Предназначено для учителей химии в образовательных учреждениях, методистов системы повышения квалификации работников образования, студентов педагогических вузов.

В пособии представлен опыт работы по организации проектной деятельности учащихся.
Предлагаемый материал раскрывает цели, задачи и технологию метода проектов, реализующую личностно-деятельностный подход в обучении, позволяющий выстроить бесконфликтную педагогику.
Особенно подробно рассматривается опыт коллективной и индивидуальной деятельности на уроках химии в рамках курса «Естествознание» в 11 классе. Выбор роли для работы в группе, поиск необходимой информации, подготовка иллюстративного материала, создание общего сайта - все это формирует ключевые компетенции учащихся: предметные, обшеучебные, информационно-технологические, коммуникативные; служит приобретению ими социального опыта.
Пособие предназначено учителям химии и биологии, может быть полезно руководителям методических объединений, администрации школ.
Содержание:

• ПРОЕКТЫ
• Динамика изменения микробиологического и химического состава воздуха в помещениях гимназии в течение дня
• Гигиенические аспекты загрязнения пищевых продуктов чужеродными веществами и меры профилактики
• Свойства воды. Исследование проб воды на территории Волгоградской области
• Единство и борьба противоположностей в развитии теории растворов
• Изучение химической природы кислорода, углекислого газа и гемоглобина как составляющих, обеспечивающих функцию внешнего дыхания у школьников с различной степенью физической подготовки
• Использование метода колоночной хроматографии для обнаружения ионов тяжелых металлов в продуктах питания
• Комплексные соединения и их использование в медицине
• Алмазы Индии. Легенды и действительность
• Химические вещества, используемые в архитектуре (видеопроект)

Арапская О. С., Бурая И.В.
Проектная деятельность школьников в процессе обучения химии: 8-11 классы: Методическое пособие. — М.: Вентана-Граф, 2005. — (Библиотека учителя).

В пособии описываются нестандартные подходы и технологии организации поисково-исследовательской деятельности учащихся 8-11 классов, экспериментальная программа реализации дифференцированного подхода к творческому саморазвитию личности в процессе обучения химии и проектной деятельности, а также система творческих заданий с раскрытием методики их решения. Книга окажет помощь учителям химии и биологии средних школ, лицеев и гимназий, методистам внешкольных объединений при организации поисково-исследовательской деятельности учащихся, студентам педагогических вузов (на спецкурсах и спецсеминарах по проблеме организации внеклассных занятий и проекгной деятельности школьников, при написании курсовых и дипломных работ), учащимся, занимающимся исследовательской работой, как на этапе осуществления эксперимента (описаны методики), так и на этапе оформления результатов исследования (приводится образец письменной версии отчета об исследовательской работе).

Денисова В. Г.
Олимпиадные задания по химии. 8 класс. — Волгоград: Учитель, 2005.

В данном пособии приводятся тексты заданий и решения разных уровней олимпиад по химии для восьмиклассников. Для школьного этапа олимпиады предусмотрены различные формы: заочная, очная олимпиады, викторина, тестирование.

Предназначено учителям химии для подготовки школьников к олимпиадам, для составления текстов школьных и районных этапов олимпиад; может быть полезно методистам, студентам педагогических вузов, школьникам.

Савин Г. А.
Олимпиадные задания по органической химии (условия, анализ, решения). 10 - 11 классы. — Волгоград: Учитель, 2006.

Представленный в пособии материал ориентирован на проверку усвоения теоретического материала и навыков решения заданий по химии.

Задания и их последовательность полностью соответствуют программам по химии для 10 - 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

Пособие предназначено как для организаторов олимпиад, так и для учителей химии при проведении зачётных занятий, контрольных и проверочных работ. Будет полезно и для учащихся 10 - 11 классов.